2025年秋季学期国学院“典于学”读书班顺利结束。国学院始终将本科生的培养放在工作首位，扎实推进本科生读书会的筹备与开展。“进学蓄德”本科生系列读书会是教务处重点推进的常规工作之一，国学院积极落实相关要求，本学期“典于学”读书班正是对教务处工作的积极响应。

本学期“典于学”读书班由国学院2023级研究生王鑫、黄玉彬共同主持开展，主要面向2023级与2024级本科生。读书班既是对现有课程体系的有机补充，也是对课程教学的纵向深化。在传统课堂教学单向讲授的基础上，读书班聚焦元典阅读，的与学院课程相呼应，通过对话的形式引导学生自主思考，从文本出发内化课堂知识。

“典于学”系列读书班是国学院“3+4”先通后专人才培养路径制度保障的一环。在本科前3年，学生主要接受人文学术研究的基础训练并辅以基本经典的研读课程，大四及硕士4年逐步深入经典并且进行专题讲授，对人文学术的不同方向深入探究。为配合先通后专的人才培养制度，国学院已建成渐进式读书班体系，形成入门与进阶两个读书会系列梯队，为学生提供适合自身知识基础的研读内容，实现系统化和个性化的培养目标。“典于学”文献基础读书班即属于入门读书会系列，针对低年级本科生在元典阅读中遇到的困难，立足同学们元典阅读的实际需求，为国学院学生搭建与课程学习有机衔接的第二课堂。在本学期，先后有26名同学参与过本读书班，覆盖国学院23级、24级半数以上本科生，有效回应了学生需求，实现了第二课堂的自主建设。

25年秋季学期的“典于学”读书班研读的元典是阮刻本《毛诗注疏》的《曹风》部分。重在提升低年级本科生的基础文献阅读水平，培养其运用工具正确理解文本的能力。除了部分讲授环节外，多数课程注重主讲人与听课人的互动。

构成“典于学”系列读书班的主要是略读课与精读课。略读课是文献阅读能力的训练，重在夯实古代语言功底。要求学生直接阅读阮刻本，并亲自句读，熟悉古籍原始面貌。针对汉代人古注，采用讲授和讨论相结合，帮助本科生理解古注的注释方式与体例。精读课重在提升文献分析能力，尝试理解注疏产生的原因，探索更深层的含义。

“典于学”文献基础读书班体现了国学院注重“多专业学习，跨学科培养”的培养特色。两名主讲者具有不同的学术训练背景，在同一堂读书班上各自对相同的元典材料进行跨学科、多视角的诠释，展示不同学科间的思维差异与多元训练模式。

读书班所选的元典材料虽然固定，但参与同学具有不同的学术背景与学术兴趣，充分体现了国学院文史哲融会贯通的专业特色。在读书班中，多种学科思维和知识体系交融碰撞，以不同的视角阅读相同材料、研讨同一问题，促进“文文交叉”，努力打破专业壁垒，落实人民大学“宽口径、厚基础”的人才培育目标。

硕博士生对本科生的讲授与交流，体现了学段的贯通，知识体系、课程体系和学术训练体系的一贯。“典于学”系列读书班构成了小型的学习成长共同体，是本研贯通的科研和学术训练体系的成果，丰富了本科课程梯度和难度分层。

“典于学”系列读书班已经有五年的历史，其前身是由国学院优秀博士生、硕士生开办的读书会，采用逐句逐段的“句读”方式，硕博士生与本科生共同分析讨论文本结构与核心概念。这种方式不仅有助于理解文本，也训练了学生扎实的阅读功底与理论素养，历年均取得了良好反响。读书班协助丰富课堂生态，帮助学生更好地理解消化教学内容。其既是教学辅导课，又是学术训练实践课，产生了良好的教学效果。本学期“典于学”读书班与“进学蓄德”读书会相结合，既是对过往的总结与延续，也是对本研一体化培养的进一步贯彻。

文字 | 王鑫、黄玉彬

审核 | 吴洋